Vero, sono scopi diversi. Mi ricordo in università chi veniva dagli ITIS, sapeva molte cose, noi dello scientifico un po' meno, sopratutto di applicazioni elettroniche o nucleari. Quelli che provenivano dal classico niente. Si sono laureati prima e meglio questi ultimi, abbastanza bene noi dello scientifico, molto meno in numero o in tempi o in votazioni chi proveniva da ITIS. Trattasi di metodi di studio. Ricordo periti che ad Analisi I si annoiavano sapendo già tutto, ma un conto è sapere le regole, un altro padroneggiare la teoria matematica che sta sotto, idem coi periti chimici al corso di chimica, idem per gli elettronici al corso di Elettronica Applicata, non quello di Fisica dei Dispositivi Elettronici, li potrei capirlo. È la differenza tra chi deve conoscere, sapere per saper fare e chi deve imparare a pensare, anche a quello che non esiste. Per questo servono la teoria matematica, lo studio delle materie scientifiche pure e non applicate, ma anche lo studio della filosofia, del latino e financo del greco. Tutte cose che ho capito molto più avanti con gli anni, non di certo a soli 14 quando mi sono iscritto al liceo in dubbio con ITI e ITC, senza neanche pensare al Classico. Avrei fatto meglio a scegliere quest'ultimo. Me ne accorsi troppo tardi.
